Title: Comodín y rendimiento académico de los estudiantes de secundaria de la provincia de Huancayo
Advisor(s): Cerrón Rojas, Waldemar José
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2019
Institution: Universidad Nacional del Centro del Perú
Abstract: El objetivo de la investigación fue establecer cuál es la influencia del comodín
como estrategia de aprendizaje en la mejora del rendimiento académico del Área
de Persona Familia y Relaciones Humanas, la muestra estuvo conformada por
67 estudiantes del segundo grado de secundaria de la I. E. “Túpac Amaru” de
Huancayo. La investigación es de tipo cuantitativo experimental, nivel explicativo
y diseño pre experimental; el análisis e interpretación de datos se realizó a través
de estadísticos descriptivos como la media, mediana, moda, desviación
estándar. En la prueba de hipótesis se utilizó el contraste no paramétrico de
Kolmogorov-Smirnov, para determinar la homogeneidad de la muestra con el
software estadístico SPSS; y se llegó a la conclusión que el comodín influye en
la mejora del rendimiento académico ya que la media del segundo bimestre es
mayor en 4,09 a la del primer bimestre y que el porcentaje de estudiantes
desaprobados disminuyó en 32,84% en el segundo bimestre con respecto al
primero, y la mediana del segundo bimestre es mayor en 4,00 con respecto al
primer bimestre. El éxito del comodín radica en su base epistemológica
sociocultural y sus dimensiones como el juego, el trabajo en equipo, el rol de
facilitador del profesor y la evaluación dinámica.
Discipline: Maestría en educación. Mención: tecnología educativa
Grade or title grantor: Universidad Nacional del Centro del Perú.Facultad de Educación
Grade or title: Maestro en Educación. Mención: tecnología educativa
Juror: Medina Flores, Wilmer Augusto; Ramírez Calzada, Elvis Vidal; Huyhua Quispe, Rosario del Pilar; López Rengifo, Carlos Fernando
Register date: 26-Aug-2021; 26-Aug-2021