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Title: Comodín y rendimiento académico de los estudiantes de secundaria de la provincia de Huancayo
Advisor(s): Cerrón Rojas, Waldemar José
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2019
Institution: Universidad Nacional del Centro del Perú
Abstract: El objetivo de la investigación fue establecer cuál es la influencia del comodín como estrategia de aprendizaje en la mejora del rendimiento académico del Área de Persona Familia y Relaciones Humanas, la muestra estuvo conformada por 67 estudiantes del segundo grado de secundaria de la I. E. “Túpac Amaru” de Huancayo. La investigación es de tipo cuantitativo experimental, nivel explicativo y diseño pre experimental; el análisis e interpretación de datos se realizó a través de estadísticos descriptivos como la media, mediana, moda, desviación estándar. En la prueba de hipótesis se utilizó el contraste no paramétrico de Kolmogorov-Smirnov, para determinar la homogeneidad de la muestra con el software estadístico SPSS; y se llegó a la conclusión que el comodín influye en la mejora del rendimiento académico ya que la media del segundo bimestre es mayor en 4,09 a la del primer bimestre y que el porcentaje de estudiantes desaprobados disminuyó en 32,84% en el segundo bimestre con respecto al primero, y la mediana del segundo bimestre es mayor en 4,00 con respecto al primer bimestre. El éxito del comodín radica en su base epistemológica sociocultural y sus dimensiones como el juego, el trabajo en equipo, el rol de facilitador del profesor y la evaluación dinámica.
Discipline: Maestría en educación. Mención: tecnología educativa
Grade or title grantor: Universidad Nacional del Centro del Perú.Facultad de Educación
Grade or title: Maestro en Educación. Mención: tecnología educativa
Juror: Medina Flores, Wilmer Augusto; Ramírez Calzada, Elvis Vidal; Huyhua Quispe, Rosario del Pilar; López Rengifo, Carlos Fernando
Register date: 26-Aug-2021; 26-Aug-2021



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