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Garay Quintana, Soledad
Mucha Gómez, Elizabeth Rosario
2017-11-09T14:54:08Z
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2017
http://hdl.handle.net/20.500.12894/1669
El objetivo fue conocer la característica de la situación actual de las IIEE inclusivas N° 30216 y N° 30012, en cuanto la gestión de los aprendizajes, la propuesta pedagógica y la infraestructura para los/as niños/as con discapacidad. La metodología utilizada fue de tipo básico, de nivel descriptivo, el diseño fue transversal, de carácter cualitativo, el método fue el de análisis – síntesis, a través de la técnica de la entrevista, observación y revisión documentaria. La población estuvo constituida por 02 directores y 02 sub directores y 80 docentes de aula; la muestra fue de tipo no probabilística, integrada por 02 directores y 12 docentes y las unidades de análisis fueron los directores y docentes. En los resultados se evidencia que la gestión de los aprendizajes es estandarizada para todas las IIEE con o sin discapacidad. El docente de aula implementa una propuesta pedagógica diferenciada en un marco de desigualdad para el niño/a con discapacidad y, las IIEE han adecuado su infraestructura, quedando pendiente algunas modificaciones. Se concluye que la gestión estandarizada no permite a los directores programar acciones de inclusión. La propuesta pedagógica implementada por el docente no logra garantizar la calidad educativa al cual tienen derecho el niño/a con discapacidad, y en cuanto a la infraestructura se evidencian avances significativos de adecuación. (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad Nacional del Centro del Perú (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional del Centro del Perú (es_PE)
Repositorio Institucional - UNCP (es_PE)
Discapacidad (es_PE)
Educación inclusiva (es_PE)
Gestión de los aprendizajes (es_PE)
Propuesta pedagógica (es_PE)
Situación de las escuelas inclusivas de la provincia de Huancayo: El caso de la IE N° 30216 y la IE N° 30012 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional del Centro del Perú.Facultad de Trabajo Social (es_PE)
Trabajo Social (es_PE)
Titulo Profesional (es_PE)
Licenciada en Trabajo Social (es_PE)
Pública



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