Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Lazo Piñas, Mario
Huamán Cárdenas Fiorela
2016-10-12T18:27:18Z
2016-10-12T18:27:18Z
2016-10-12T18:27:18Z
2016-10-12T18:27:18Z
2015
TEDU_05.pdf
http://hdl.handle.net/20.500.12894/253
El trabajo de investigación tuvo como problema ¿Cuál es la influencia del programa ANDEFA en la estabilidad de la atención de los estudiantes del segundo grado de primaria de la Institución Educativa 31301 del distrito de Chilca?, el objetivo de la investigación fue determinar la influencia del programa ANDEFA en la estabilidad de la atención de los estudiantes investigados, la hipótesis sostiene que el programa ANDEFA influye de manera positiva y significativa en la estabilidad de atención de los estudiantes de la muestra. El método que se utilizó fue el experimental con diseño cuasi experimental. La muestra estuvo constituida por los estudiantes de las secciones C y D. Se empleó como instrumento la tabla de Krepelin. Los estadígrafos empleados fueron:la media aritmética, desviación estándar, el coeficiente de variación, Varianza (t de student) y la Chi cuadrada. Se concluyó que la aplicación del programa experimental ANDEFA influyó positiva y significativamente en el desarrollo de la estabilidad de la atención de los estudiantes del segundo grado de primaria de la institución investigada. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (en_US)
spa (es_PE)
Universidad Nacional del Centro del Peru (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (en_US)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (*)
Universidad Nacional del Centro del Peru (es_PE)
Repositorio Institucional - UNCP (es_PE)
Programa ANDEFA (es_PE)
Estabilidad de atención. (es_PE)
Programa Andefa en estabilidad de atención de estudiantes de la Institución Educativa 31301 del distrito de Chilca (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (en_US)
Universidad Nacional del Centro del Perú. Facultad de Educación (es_PE)
Educación (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciado en Educación. Especialidad Educación Primaria (es_PE)
Pública



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons