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Tapia Camargo, Jorge Luis
Guzmán Vila, Magaly
Berrios Isla, Guadalupe Angélica
2017-12-28T01:18:02Z
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2014
http://hdl.handle.net/20.500.12894/2725
El problema de investigación fue: ¿Cómo se viene usando el método Montessori en las Docentes de las Instituciones Educativas Estatales de nivel Inicial en el Distrito de Sapallanga? El objetivo logrado fue: Conocer el uso del método Montessori en las Docentes de las Instituciones Educativas Estatales de nivel Inicial en el Distrito de Sapallanga. El método que nos acompañó desde el principio hasta el final fue: el método científico llegando al nivel descriptivo simple. Usando un diseño de investigación simple. La población estuvo integrada por 28 Docentes de las Instituciones Educativas Estatales de Nivel Inicial en el Distrito de Sapallanga. La muestra estuvo conformada por 15 secciones del nivel inicial de 3,4 y 5 años de edad. La técnica para recopilar datos fue la observación y como instrumentos fue la ficha de observación y para el análisis de datos se aplicó la estadística descriptiva. Al término de la investigación se arribó a la siguiente conclusión: El nivel de uso del método Montessori en las Docentes de las Instituciones Educativas Estatales de Nivel Inicial en el Distrito de Sapallanga, es bajo. (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad Nacional del Centro del Perú (es_PE)
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Universidad Nacional del Centro del Perú (es_PE)
Repositorio institucional - UNCP (es_PE)
Método Montessori (es_PE)
Docentes (es_PE)
Niños (es_PE)
Uso del método Montessori en las docentes de las instituciones educativas estatales de nivel inicial en el distrito de Sapallanga (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional del Centro del Perú.Facultad de Pedagogía y Humanidades (es_PE)
Pedagogía y Humanidades (es_PE)
Titulo Profesional (es_PE)
Licenciado en Pedagogía y Humanidades. Especialidad Educación Física (es_PE)
Pública



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