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Cencia Crispín, Oscar
Pérez Torres, Celinda Maritza
2018-10-16T16:24:06Z
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2017
http://hdl.handle.net/20.500.12894/4448
La investigación titulada: El pensamiento crítico y el liderazgo transformacional de los docentes de Educación Superior Pedagógico Público “José Salvador Cavero Ovalle” - Huanta, es de tipo aplicada y de nivel descriptivo, se utilizó el método descriptivo con el diseño descriptivo correlacional, cuyo propósito fue establecer si existe relación o no, entre el Pensamiento Crítico y Liderazgo en los docentes de Educación Superior Pedagógico Público “José Salvador Cavero Ovalle” de Huanta. Se contó con una población y muestra de 40 docentes entre varones y mujeres de las diferentes especialidades, asimismo se utilizó la técnica de la encuesta cuyos instrumentos son el cuestionario de encuesta para medir pensamiento crítico y el liderazgo transformacional, los cuales posibilitaron recabar los datos. La investigación comprueba que existe correlación moderada estadísticamente significativa entre el pensamiento crítico y el liderazgo transformacional en docentes del Instituto de Educación Superior Pedagógico “José Salvador Cavero Ovalle” de Huanta. (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad Nacional del Centro del Perú (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional del Centro del Perú (es_PE)
Repositorio Institucional - UNCP (es_PE)
Pensamiento crítico (es_PE)
Liderazgo (es_PE)
Actitudes hacia el estudio en estudiantes de instituciones educativas públicas de secundaria de El Tambo-Huancayo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional del Centro del Perú.Unidad de posgrado de la Facultad de Educación (es_PE)
Maestría en Educación (es_PE)
Maestria (es_PE)
Magister en Educación-Mención: Enseñanza Estratégica (es_PE)
Pública



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