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Garay Quintana, Soledad
Sánchez Oscanoa, Rosi Tereza
2016-10-12T20:10:32Z
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2009
TTS-30_2009.pdf
http://hdl.handle.net/20.500.12894/870
El sistema educativo peruano cuenta con una estructura organizacional que garantiza el cumplimiento de los objetivos académicos, la cultura escolar desarrolla interacciones, aprendizajes, conductas, comportamientos y prácticas que corresponden a una complejidad de historias de vida individuales de los directivos, docentes, auxiliares y principalmente del agente social: El alumno. Los aprendizajes de la vida escolar muestran subculturas de violencia, conflicto, agresividad, de encuentros, desencuentros; con profundas significaciones y practicas impregnadas entre otros de formas de exclusión cultural y sus manifestaciones como la estigmatización, discriminación orientada a la marginación. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (en_US)
spa (es_PE)
Universidad Nacional del Centro del Peru (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (en_US)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (*)
Universidad Nacional del Centro del Peru (es_PE)
Repositorio Institucional - UNCP (es_PE)
Discriminación escolar (es_PE)
Niños (es_PE)
Adolescentes (es_PE)
Estudiantes (es_PE)
Discriminación escolar en niños y adolescentes estudiantes de la I.E.P.G. "Runacuna Camay" Ocopilla Huancayo - 2009 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (en_US)
Universidad Nacional del Centro del Perú. Facultad de Trabajo Social (es_PE)
Trabajo Social (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciado en Trabajo Social (es_PE)
Pública



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