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Marafon Rodrigues Ciacchi, Érika
Delgado Orrillo, Yansy Aurora
2021-05-06T14:35:02Z
2021-05-06T14:35:02Z
2016
http://dspace.unila.edu.br/123456789/642
http://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/1892813
Descargue la tesis en el repositorio institucional de la Universidade Federal Da Integração Latino-Americana: http://dspace.unila.edu.br/123456789/642 (es_PE)
El presente trabajo de investigación tiene por objetivo primordial analizar el Programa de Salud Escolar-Perú y el Programa de Salud en las Escuelas-Brasil en el ámbito de las políticas públicas de enseñanza fundamental en la región Cajamarca-Perú y en el municipio de Foz de Iguazú-Brasil. El estudio es de tipo exploratorio, descriptivo, comparativo, investigación-acción y de abordaje cualitativo. Las técnicas de colecta de datos utilizadas fueron guías de preguntas y entrevistas; y análisis de contenido de Bardin (2009) para la etapa de análisis de resultados. El estudio implicó una pesquisa de campo realizada en Foz de Iguazú-Brasil y Cajamarca-Perú. Los participantes del estudio fueron profesionales de salud, profesores y gestores participantes Programa de Salud Escolar (PSE). Se realizó paralelamente un análisis documental de textos políticos de los gobiernos de Brasil y Perú respecto al tema; y como propuesta final fue elaborado una herramienta virtual de educación en salud para el Programa de Salud Escolar en el municipio de Foz de Iguazú-Brasil. Los resultados apuntan que la implantación del PSE se vio marcada por una escasez en la formación de gestores, profesionales de salud y profesores en la experiencia brasilera, a diferencia de Perú donde hubo mayor formación de gestores y profesionales de salud en ese primer periodo. La escasa información de los sujetos, falta de recursos humanos, la poca articulación entre los sectores salud y educación, se presentaron como factores limitadores para el desarrollo del PSE; y como factores facilitadores destacan el establecimiento de alianzas con otros campos, así como el modelo de cogestión del GTI-M (en Foz de Iguazú). La implantación y desarrollo del programa son permeados por aspectos estructurales como el predominio del campo salud sobre el campo educación; y la prevalencia del modelo biológico hegemónico, expresado en la preeminencia de las acciones preventivas y de diagnóstico. (es_PE)
Brasil. Gobierno del Brasil (beca completa de estudios y de asistencia estudiantil universitaria sin nombre en específico) (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidade Federal da Integração Latino-Americana (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria - SUNEDU (es_PE)
Registro Nacional de Trabajos de Investigación - RENATI (es_PE)
Planes y programas de salud (es_PE)
Servicios de salud escolar (es_PE)
Instituciones de salud (es_PE)
Instituciones de enseñanza (es_PE)
Implantación y desarrollo del “Programa Salud Escolar” en la región de Cajamarca-Perú y del “Programa Saúde na Escola” en el municipio de Foz de Iguazú-Brasil (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Instituto Latino-Americano de Ciências da Vida e da Natureza (es_PE)
Salud Pública (es_PE)
Licenciada en Salud Pública (es_PE)
BR (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.00.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.05 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
https://orcid.org/0000-0001-6548-4104 (es_PE)
70476669
Rodrigues Ciacchi, Erika Marafon
Domingues, Juliana
Frizon Rizzotto, Maria Lucia
http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional (es_PE)

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