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Girardi, Jane
Quevedo Herrera, Filonia Edith
2017-11-28T14:59:03Z
2017-11-28T14:59:18Z
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2011-05
Quevedo, F. (2011). El uso de estrategias de aprendizaje de idiomas y su relación con edad y rendimiento en el aprendizaje de idiomas extranjeros. Tesis para optar el grado de Maestro. Greensboro College, Estados Unidos de América. (es_PE)
http://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/155361
Desarrolla las estrategias de aprendizaje, donde estas son herramientas importantes para ayudar a los estudiantes a ser más independientes y autorregulados y por lo tanto a mejorar su aprendizaje de idiomas. Dada la poca información sobre la influencia de la edad en el uso de las estrategias de aprendizaje de idiomas (EAI), esta investigación analiza las diferencias en el uso de las EAI entre adolescentes cuyas edades están entre 11-12 y 13-14 y como esta diferencia afecta su rendimiento. Se usó un modelo causal comparativo. Para recoger la información se usaron dos herramientas. Los resultados indicaron que los estudiantes de 13 y 14 años tienden a usar una mayor cantidad y variedad de estrategias que los alumnos de 11 y 12 años. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf
eng (es_PE)
Greensboro College (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria - SUNEDU (es_PE)
Registro Nacional de Trabajos de Investigación - RENATI (es_PE)
Estrategias de aprendizaje (es_PE)
Idioma extranjero (es_PE)
Rendimiento (es_PE)
El uso de estrategias de aprendizaje de idiomas y su relación con edad y rendimiento en el aprendizaje de idiomas extranjeros (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Greensboro College. Department of English (es_PE)
Humanidades (es_PE)
Maestría (es_PE)
Master of Arts in Teaching English to Speakers of Other Languages (es_PE)
US
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.02
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro ()
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis ()

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