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Cabrera Navarrete, Belén
Quispe Munares, María Luzmarina
Acra Paniura, Maragoza
Lizonde Anampa, Diana Felicitas
2024-05-17T18:00:52Z
2024-05-17T18:00:52Z
2024-05-17
APA (es_PE)
http://repositorio.unamba.edu.pe/handle/UNAMBA/1400
La investigación está orientada a determinar el efecto de los pictogramas andinos en comprensión de textos escritos en niños de la Institución Educativa Inicial Nº 1109 Abancay, 2023. La metodología empleada en este estudio se ubica dentro de una investigación aplicada con enfoque cuantitativo y el nivel empleado fue el explicativo considerando un diseño pre experimental de pre y post prueba, donde los 23 niños considerados como muestra y con el consentimiento informado de sus padres recibieron el tratamiento compuesto por 15 talleres de pictogramas andinos, los datos obtenidos se registraron en una ficha de observación los cuales fueron procesados con la prueba estadística de Wilcoxon, concluyendo que la aplicación de pictogramas andinos influye de manera significativa en los niveles de la comprensión de textos escritos, por consiguiente se demuestra que el tratamiento fue eficaz puesto que los 23 niños sometidos a este incrementaron su capacidad de comprender los textos escritos. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ (*)
Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac (es_PE)
Repositorio Institucional - UNAMBA (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
Texto escrito (es_PE)
Pictograma (es_PE)
Andino (es_PE)
Pictogramas Andinos en la Comprensión de Textos Escritos en los Niños de la Institución Educativa Inicial Nº 1109 Abancay, 2023 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac. Facultad de Educación y Ciencias Sociales (es_PE)
Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciado en Educación Inicial Intercultural Bilingüe: Primera y Segunda Infancia (es_PE)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
Presencial (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
23860009 (es_PE)
41814092
https://orcid.org/0000-0003-1830-5438 (es_PE)
https://orcid.org/0009-0005-0865-9074
111159 (es_PE)
Arbieto Mamani, Óscar
Barrios Sánchez, Freddy
Escalante Salas, Pamela Ceferina
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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