Implementacion de una red social para mejorar el aprendizaje colaborativo de los estudiantes de la universidad nacional del santa

Abstract

El presente trabajo de investigación enmarcado dentro de la línea de apoyo tecnológico del docente, tuvo como objetivo o propósito fundamental desarrollar un conjunto de acciones y/o estrategias didácticas empleando las Redes Sociales que tiendan a mejorar la calidad de la función docente en la Universidad Nacional del Santa con el propósito de lograr en los alumnos un aprendizaje significativo. El estudio se orientó en los principios del aprendizaje significativo y de las estrategias didácticas, en virtud a que, con la introducción de las Redes Sociales y de las plataformas educativas, se dota al proceso de enseñanza y de aprendizaje de un entorno virtual que, bien utilizado, permite complementar el proceso que se da de forma presencial, potenciando la comunicación entre profesores y alumnos, el aprendizaje colaborativo y el acceso a materiales de estudio sin barreras de espacio ni tiempo. Se trata de un planteamiento bimodal. La presencialidad de la educación tradicional y la virtualidad que posibilita el uso de las TICs no son incompatibles ni excluyentes, sino que permite diferentes grados de combinación posible y de forma flexible, a las nuevas necesidades del proceso educativo.