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Llaro, L., (2024). Clima escolar en entornos híbridos de E-A de las II.EE. de Educación Inicial Del Sector PPAO, Nuevo Chimbote 2023 [Universidad Nacional del Santa]. https://hdl.handle.net/20.500.14278/4628
Llaro, L., Clima escolar en entornos híbridos de E-A de las II.EE. de Educación Inicial Del Sector PPAO, Nuevo Chimbote 2023 []. PE: Universidad Nacional del Santa; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.14278/4628
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Title: Clima escolar en entornos híbridos de E-A de las II.EE. de Educación Inicial Del Sector PPAO, Nuevo Chimbote 2023
Authors(s): Llaro Rojas, Leymi Edith
Advisor(s): Huerta Flores María Magdalena
Keywords: Clima escolar; Entornos híbridos; Educación inicial
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 12-Apr-2024
Institution: Universidad Nacional del Santa
Abstract: El presente trabajo denominado Clima escolar en entornos híbridos de E – A de las
II.EE. de educación inicial del sector PPAO, Nuevo Chimbote 2023, se originó después de
observar que la enfermedad del COVID 19 afectó a nivel mundial la economía, la salud y
educación y su relación con clima escolar dentro de los entornos híbridos.
Teniendo como objetivo general describir el clima escolar en los entornos híbridos de
E-A de las II.EE de educación inicial. El informe de investigación se centró en la recolección
de datos para el estudio del clima escolar de enseñanza - aprendizaje de las instituciones
educativas de educación inicial del sector PPAO, que en conjunto; los agentes educativos
tuvieron que afrontar en estado de pandemia esta modalidad educativa virtual y a su vez
presencial: esto es una educación hibrida. A partir de ello se dio inicio con la definición de la
variable, que es clima escolar, su definición, sus características, tipos, dimensiones y las
condiciones que influyen para un buen clima escolar.
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño fue descriptivo simple. La población
estuvo constituida por 35 docentes de la cual la muestra estuvo constituida por 21 docentes. La
técnica que se utilizó es la encuesta y el instrumento para la recolección de datos fue el
cuestionario dirigida a los docentes y fue aplicado de manera presencial. La información que
se obtuvo fue procesada bajo el programa SSPS, obteniendo un resultado sobre el clima escolar,
encontrando que el 5% de las docentes se muestran muy en desacuerdo, mientras que el 30%
de las docentes se muestran de acuerdo, finalmente el 65% se muestra muy de acuerdo
demostrando que los docentes lograron mantener un clima favorable en los entornos híbridos
en la enseñanza de aprendizaje de las instituciones educativas de educación inicial en el sector
PPAO.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.14278/4628
Discipline: Educación Inicial
Grade or title grantor: Universidad Nacional del Santa. Facultad de Educación y Humanidades
Grade or title: Licenciada en Educación; Especialidad: Educación Inicial
Juror: Huerta Flores, María Magdalena; Gallardo Ramírez, Jessica Natalí; Soto Zavaleta, Annie Rosa
Register date: 10-Jun-2024
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