Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Yupanqui Acosta, Artemio
Capillo López, Felicitas Irene
2018-03-21T15:10:34Z
2018-03-21T15:10:34Z
2016
https://hdl.handle.net/20.500.14278/3098
Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los programas televisivos con violencia y la conducta de los estudiantes de la I.E. “Virgen María de la Natividad de Quiches-Sihuas”- 2015. Este estudio fue descriptivo con un diseño correlacional. La muestra objeto de investigación estuvo conformada por 30 estudiantes adolescentes de la I.E. “Virgen María de la Natividad de Quiches-Sihuas”- 2015. Los resultados obtenidos evidencian que el 57% de los estudiantes poseen hábitos televisivos medianamente adecuados. Luego del trabajo estadístico con la prueba de Pearson, el análisis revela que existe relación de influencia significativa entre los programas televisivos con violencia y la conducta de los estudiantes de la I.E. “Virgen María de la Natividad de Quiches-Sihuas”- 2015. Se concluye que los programas televisivos con violencia se relacionan significativamente con habilidades y asertividad inapropiadas, así como la impulsividad, la sobre confianza y el retraimiento o soledad de los alumnos. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional del Santa (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Attribution-NoDerivs 3.0 United States (*)
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/ (*)
Repositorio Institucional - UNS (es_PE)
Programas televisivos con violencia (es_PE)
Conducta de estudiantes (es_PE)
Habilidades (es_PE)
Asertividad inapropiadas (es_PE)
Programas televisivos con violencia y su relación con las conductas de los estudiantes en la Institución Educativa Virgen María de la Natividad de Quiches- Sihuas 2015 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional del Santa - Escuela Postgrado (es_PE)
Docencia e Investigación (es_PE)
Maestria (es_PE)
Maestro en ciencias de la educación con mención en Docencia e Investigación (es_PE)
Pública



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons