Autoestima y dependencia emocional de estudiantes universitarios de la carrera de Psicología de una universidad privada de Lima, 2021

Abstract

La dependencia emocional se muestra como una incapacidad de ser un individuo funcional sin el apoyo de otra persona, creyendo que no podrán tomar decisiones por sí mismos, ello indicaría que estos individuos presentan afectación en su autoestima para considerarse incapaces de realizar sus funciones. En la presente investigación se llevó a cabo un análisis para establecer la relación que tienen las variables autoestima y dependencia emocional de estudiantes universitarios de la carrera de psicología, 2021. La investigación está dada bajo un enfoque cuantitativo y de alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 206 estudiantes de 8vo, 9no y 10mo ciclo, cuyas edades oscilaban entre 19 a 34 años, entre sexo femenino y masculino. Los instrumentos que se utilizaron para la recolección de datos fueron el Inventario de Autoestima y Escala de Autoestima Coopersmith versión adultos los cuales se adaptaron a encuestas virtuales. Así también, se consideró realizar el análisis basado en la prueba de Sperman para precisar los datos obtenidos y observar la correlación que existen entre ambas variables. Se concluyó que la variable dependencia emocional versus la variable autoestima nos da una correlación indirecta y estadísticamente significativa, ello refiere que mientras la persona tenga más autoestima, menor dependencia emocional se presentará, y viceversa

Emotional dependence is shown as an inability to be a functional individual without the support of another person, believing that they will not be able to make decisions on their own, which would indicate that these individuals present affectation in their self-esteem to consider themselves incapable of performing their functions. In the present research an analysis was carried out to establish the relationship between the variables self-esteem and emotional dependence of university students of psychology, 2021. The research is given under a quantitative approach and correlational scope. The sample consisted of 206 students of 8th, 9th and 10th cycle, whose ages ranged from 19 to 34 years, between male and female sex. The instruments used for data collection were the Self-Esteem Inventory and the Coopersmith Self-Esteem Scale adult version, which were adapted to virtual surveys. An analysis based on Sperman's test was also considered to clarify the data obtained and to observe the correlation between both variables. It was concluded that the emotional dependence variable versus the self-esteem variable gives us an indirect and statistically significant correlation, which means that the more self-esteem the person has, the less emotional dependence he/she will have.