Programa escuela de padres en la formación integral de los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “Ricardo Palma Soriano” de Ambo. Huánuco, 2018

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general determinar el grado de influencia del Programa Escuela de Padres en la formación integral de los estudiantes de educación secundaria de una institución educativa pública rural, ubicada en el distrito de Huácar de la provincia de Ambo y departamento de Huánuco. La muestra estuvo representada por 26 padres de familia que cumplieron los criterios de selección. El estudio pertenece al nivel explicativo, según su enfoque es de tipo cuantitativo y longitudinal. El diseño empleado es el cuasi experimental, en su modalidad pre test y post test con un solo grupo. Por un periodo de dos meses se desarrollaron talleres clasificados por módulos. Para medir el resultado se utilizaron como instrumentos el cuestionario, la escala de Likert y la lista de cotejo. Luego de la administración de los talleres a los padres de familia, se observó un cambio significativo en los aspectos cognitivo, afectivo, social y conductual de los estudiantes; por lo que se concluye que el Programa Escuela de Padres sí influye en la formación integral de los estudiantes.