Estilos de aprendizaje predominante según género en alumnos de la facultad de psicología de la UNHEVAL- Huánuco - 2012

Abstract

La presente investigación es de tipo descriptivo la cual buscaba determinar el estilo de aprendizaje predominante según género en alumnos de la Facultad de Psicología de la UNHEVAL- HUÁNUCO - 2012 teniendo como variable dependiente el Estilo de Aprendizaje. La muestra consta de 63 alumnos provenientes de los cinco grados de la Facultad de Psicología a los cuales se les administró el Cuestionario de Estilo de Aprendizaje de Honey -Alonso, que permite identificar cuatro estilos: Activo, Reflexivo, Teórico y Pragmático. En un mayor porcentaje los alumnos se encuentran en el estilo Teórico; así mismo encontramos que existen diferencias considerables en cuanto al género, siendo los estilos Teórico y Pragmático los predominantes en el género masculino, a diferencia del género femenino donde el Estilo de Aprendizaje Teórico es el que predomina. De acuerdo a ello llegamos a la conclusión que el Estilo de Aprendizaje que se encuentra más desarrollado en los alumnos de la Facultad de Psicología es el Teórico, debido a que los docentes de la Facultad de Psicología tienden a usar un método de enseñanza explicativo, dirigiendo sus cátedras a un auditorio aditivo, obligando prácticamente a los alumnos a adaptar su Estilo de Aprendizaje a la metodología de enseñanza del docente, motivándolos a sistematizar, analizar, relacionar, sintetizar, preguntar e indagar acerca de la información brindada.