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Ochoa Romero, Alejandro
Vargas Tovar, Ernesto Raul
2023-11-14T16:42:44Z
2023-11-14T16:42:44Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.13080/9034
La presente tesis estuvo dirigida a demostrar de qué manera el método invertido mejora el aprendizaje de las ecuaciones de los estudiantes de la institución educativa N°0458 Tananta, Tocache, San Martín. El estudio fue de tipo cuantitativo con un diseño de investigación cuasiexperimental con pre test y post test al grupo experimental y grupo control. Se trabajó con una población muestral de 19 estudiantes para el grupo experimental. Se utilizó la prueba estadística de U de Maan-Whitney para la prueba de hipótesis de la investigación. Los resultados demostraron que el 11% de los estudiantes obtuvieron el nivel alto en el aprendizaje de las ecuaciones. A partir de estos resultados se aplicó el método invertido a través de 15 sesiones de aprendizaje. Posteriormente, se aplicó un post test, cuyos resultados demostraron que el 32% de los estudiantes obtuvieron el nivel alto en el aprendizaje de las ecuaciones, demostrando un desarrollo del 21%. Con los resultados obtenidos y procesando la prueba de hipótesis de U de Maan-Whitney se concluye aceptando la hipótesis general de la investigación que sustenta que la utilización del método invertido mejora significativamente el aprendizaje de las ecuaciones. (es_PE)
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Universidad Nacional Hermilio Valdizán (es_PE)
T023_20073699_M;
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (es_PE)
Aula invertida (es_PE)
Ecuaciones (es_PE)
Matemática (es_PE)
Método invertido en el aprendizaje de las ecuaciones de los estudiantes de la Institución Educativa N°0458 Tananta, Tocache (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Escuela de Posgrado (es_PE)
Educación, mención en Gestión y Planeamiento Educativo (es_PE)
Maestría (Es_PE)
Maestro en Educación, mención en Gestión y Planeamiento Educativo (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
22423097
https://orcid.org/0000-0003-3724-7069 (es_PE)
20073699
191567 (es_PE)
Paragua Morales, Melecio
Paucar Coz, Hilarion Delermino
Salinas Ordoñez, Lester Froilan
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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