Asociación de la comunicación familiar, el nivel socioeconómico y la agresividad del estudiante a la adicción a videojuegos en escolares de 3°, 4° y 5° año del nivel secundario de cuatro Instituciones Educativas de la provincia de Huánuco en el año 2018

Abstract

Objetivo: Determinar la asociación entre la comunicación familiar, la agresividad de los estudiantes, el nivel socioeconómico a la adicción a videojuegos en escolares de 3°, 4° y 5° año del nivel secundario de cuatro instituciones educativas de la provincia de Huánuco en el año 2018. Materiales y métodos: Se realizó un estudio Cualitativo, Observacional, Analítico, Transversal de una población total 560 escolares, pero tomando como muestra 212 escolares que cursan el 3°, 4° y 5° año de cuatro instituciones educativas de la ciudad de Huánuco. Se evaluó la comunicación familiar, la agresividad de los estudiantes, el nivel socioeconómico y la adicción a videojuegos en escolares mediante un cuestionario. Resultados: Este estudio encontró asociación estadísticamente significativa entre la agresividad de los estudiantes y la adicción a videojuegos con un p<0,001; y respecto al nivel socioeconómico un p<0,028. No se encontró asociación estadísticamente significativa entre la comunicación familiar abierta ni problemática con la adicción a videojuegos con un p=0.239 y un p=0,088 respectivamente. Conclusión: Podemos concluir que la agresividad y el nivel socioeconómico son factores relacionados a la adicción a videojuegos. Las intervenciones para mejorar son las actividades recreativas en familia y además un mayor control en el tiempo de juego. Es necesario realizar estudios adicionales con un tamaño de muestra mayor