Title: Tecnologías de la información y la comunicación en la comprensión lectora en educandos de primaria, institución educativa pública, Callao
Advisor(s): Leiva Torres, Jakline Gicela
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El presente estudio se realizó con el propósito de encontrar una relación entre las
TIC´s y la comprensión lectora en educandos de 2º grado de primaria, al
determinar la importancia, que engloba, a todo el alumnado, ya que les incentiva
para aprender, maximizar los aspectos: cognitivo, afectivo y las interrelaciones
sociales, además de contribuir con una comunicación eficaz de modo que
desarrollen la comprensión lectora en diversas instituciones educativas. El
enfoque fue de tipo cuantitativo, no experimental y correlacional.
En referencia al objetivo general, se concluye que, el uso de las TIC´s de 30
(100%) docentes, 22 (73,3%) son muy competentes, 7 (23,3%) totalmente
competentes y sólo 1 (3,3%) competente. Asimismo, la comprensión lectora de
120 educandos, al realizar la prueba objetiva con 28 preguntas, dio un total de
3360 (100%) respuestas. Se encontró que 3125 (93%) fueron correctas, por lo
tanto, están en el nivel logrado y 235 (7%) no fueron logradas. Además, el
coeficiente de correlación rho-Spearman entre ambas variables es de 0,896 y el
p-valor es menor que 0,05, según la escala establecida, existe una correlación
positiva y muy buena.
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Juror: Aguilar Padilla, Fernando Ysaias; Boy Barreto, Ana Maritza; Leiva Torres, Jakline Gicela
Register date: 19-Feb-2022