Los materiales educativos basados en el Método Problémico en el aprendizaje de la matemática en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Ricardo Palma Soriano, Tingo María, Huánuco, 2019

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia que produce los Materiales Educativos basados en el Método Problémico en el aprendizaje de la Matemática en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Ricardo Palma Soriano, Tingo María, Huánuco, 2019. El nivel de estudio es explicativo y el tipo de estudio es aplicada con un diseño cuasi experimental y una muestra aleatorizada conformada por un grupo control (30) y un grupo experimental (30). Los datos se recogieron a través de la pre-prueba, prueba de proceso y post-prueba de los estudiantes de la muestra, las mismas que se procesaron a través de la estadística descriptiva para estimar los estadígrafos y para la contrastación de hipótesis se aplicó la prueba t para muestras independientes. Asimismo, como resultado consolidado se tiene que el grupo experimental obtuvo un promedio de 15,03 lo cual es superior al grupo control que obtuvo un promedio de 12,10. Llegando a la conclusión de que la aplicación de los materiales educativos basados en el método problémico mejoraron significativamente el aprendizaje de la matemática en los estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa Ricardo Palma 2019, se verifica que a 58 grados de libertad el valor de t=4,06 se ubica a la derecha de t= 2,002 (valor crítico) que es la zona de rechazo, por lo tanto, existen indicios suficientes para descartar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna.