Estrategias educativas sustentadas en la formación de valores para superar la indisciplina de los alumnos del sexto grado de primaria de la I.E. N° 32219 de Aparicio Pomares, Yarowilca 2015.

Abstract

El presente trabajo denominado “Estrategias educativas sustentadas en la formación de valores para superar la indisciplina de los alumnos del sexto grado de primaria de la I.E. N° 32219 de Aparicio Pomares Yarowilca – 2015, se realizó con la finalidad de buscar un modelo de comportamiento, para tratar de promover el cumplimiento de las normas éticas y las maneras en las que se definen las relaciones al interior del centro de estudios y tratar que los estudiantes no incurran en la violación de la normas de disciplina. Y con ello no incurran en la pérdida del respeto por la norma al interior del aula de clase es conocida como "indisciplina". Teniendo en cuenta los objetivos planteados en la investigación se trató de demostrar una estrategia educativa aplicando un Programa “Formación de valores” en 12 sesiones experimentales debidamente seleccionadas, organizadas y sistematizadas los cuales se aplicó convenientemente a los intereses de los alumnos para promover la responsabilidad, el respeto y la paz, y lograr con ello solucionar de alguina manera la indisciplina en la Escuela. El método utilizado fue experimental con dos grupos: Grupo Control y Grupo Experimental y el instrumento fue: la lista de cotejo el cual ha sido adaptado por las investigadoras para la aplicación del programa “Formación de valores”, lo que nos permitió obtener resultados positivos en el Grupo Experimental en comparación del Grupo de Control que mantuvieron el mismo nivel; demostrando así la viabilidad de la investigación. Luego de haber aplicado las diferentes técnicas de investigación se procedió a realizar los análisis de los resultados a los alumnos del sexto grado de primaria de la Institución Educativa N° 32219 de Aparicio Pomares Yarowilca – 2015, se utilizó la estadística descriptiva e inferencial donde nos muestra que después de haber aplicado el programa sobre los valores, Principio de justicia, formativos y de imparcialidad. Por lo que queda demostrado la efectividad del programa donde se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna demostrando así que el Programa sobre la formación de valores, es efectiva, para superar los problemas de indisciplina en las Instituciones Educativas en los alumnos del primer grado de primaria de la Institución Educativa N° 32219 de Aparicio Pomares Yarowilca – 2015