Title: Efecto de una guía didáctica en el rendimiento académico de los estudiantes de programación básica: especialidad de informática y sistemas de la Universidad Nacional Agraria de la Selva - Tingo María
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04
Issue Date: 2021
Institution: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
Abstract: El presente trabajo de tesis determinó el impacto del uso de una guía didáctica en
plataforma web 3.0, en el rendimiento académico de los estudiantes del curso de
Programación Básica del segundo ciclo del semestre académico 2020-2 de la Escuela
Profesional de Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Agraria de la Selva
de Tingo María. En el estudio se identificó el problema y observó los malos resultados
obtenidos en el rendimiento académico de los estudiantes desde el año 2015 hasta
el año 2019, con una tasa de desaprobación del 68.2%. Según la pregunta de
investigación se determinó que es una investigación aplicada, explicativa, transversal
y cuasi experimental, se eligieron dos grupos que ya estaban integradas; el primero
denominado “grupo control” con 22 estudiantes, a quienes se les impartió las clases de
manera tradicional y al segundo denominado “grupo experimental” con 21 estudiantes,
a quienes se le dio acceso a la guía didáctica, se les facilitó las pruebas, cuestionarios
y encuestas, que fueron validados a través del análisis de contenido por juicio de
expertos, utilizando la prueba T-Student para muestras independientes en el análisis
inferencial. La investigación se enmarca específicamente en la evaluación del
contenido conceptual, procedimental y actitudinal, comenzando por una Pre-Test. Al
grupo experimental se le proporcionó de manera progresiva la guía didáctica, el cual
se divide en contenido conceptual, donde se precisa los conceptos y aplicaciones de
los algoritmos basados en el lenguaje de programación C++ y el procedimental donde
se desarrolla y propone un conjunto de ejercicios enmarcados en el contenido
conceptual. De los resultados obtenidos después de aplicar el Post Test, se determinó
que el uso de la guía didáctica influye significativamente en el rendimiento académico
de los estudiantes del curso de Programación Básica, con tasas de aprobación del 86%
y 67% en el grupo control y de 55% 33% en el grupo experimental. Así mismo se
comprobó que la actitud del grupo experimental es mucho más positiva que la del
grupo control, de acuerdo con los puntajes obtenidos en la prueba de contenido
actitudinal que equivale al 85% y 48% respectivamente.
Discipline: Ingeniería de Sistemas, Mención en Tecnología de la Información y Comunicación
Grade or title grantor: Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Ingeniería de Sistemas, Mención en Tecnología de la Información y Comunicación
Juror: Jesus Tolentino, Ines Eusebia; Rivera Vidal de Sanchez, Heidy Velsy; Flores Vidal, Jimmy Grover
Register date: 23-Aug-2023