El desempeño docente y el rendimiento académico en estudiantes de la Universidad de Ciencias y Humanidades de los Olivos – Lima

Abstract

Esta investigación no experimental es de tipo descriptivo correlacional tuvo por objetivo conocer el desempeño docente y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de una Universidad del cono norte de Lima, para poder conocer que actividades debemos de realizar con respecto a la problemática que se encuentra en cada una de las sub dimensiones del desempeño docente y que repercuten sobre el rendimiento de los estudiantes. El trabajo de investigación se llevó a cabo a través de la aplicación de un juego de encuestas en dos dimensiones del desempeño docente, se consideró una población de 252 estudiantes, por lo cual se tuvo como muestra 224 de ellos, de los diferentes ciclos académicos. A quienes se aplicó la encuesta y analizó su rendimiento académico en relación a su promedio ponderado, procediéndose con la recolección de los datos para la interpretación de los mismos. Los resultados de la investigación determinan que en el desempeño docente existe una tendencia de nivel regular; además, el rendimiento académico también resultó con tendencia a nivel regular. En lo que respecta a la relación no se encontró una correlación significativa entre el rendimiento académico y las diferentes dimensiones del desempeño docente. También se encontró diferencia significativa entre las sub dimensiones de cada una de las dimensiones del desempeño docente. Esto evidencia que existen dificultades en las dimensiones del desempeño docente y que su relación con los promedios obtenidos por los estudiantes se relaciona a ello.