Aplicación de un programa vivencial para mejorar la producción de textos en niños de 2° grado de primaria en la I.E Pedro Sánchez Gavidia, Huánuco - 2013.

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado “Aplicación de un Programa Vivencial para Mejorar la Producción de Textos en Niños de 2° Grado de Primaria en la l.E. “Pedro Sánchez Gavidia", Huánuco - 2013", tuvo como objetivo establecer el programa vivencial como una secuencia de estrategias metodológicas de enseñanza en la que se promueve el acercamiento de los niños a su realidad respetando sus intereses, necesidades y emociones; a partir de ello, se motive a comunicar produciendo diversos tipos de textos escritos como: cuentos, fábulas, anécdotas, noticias, descriptivos, instructivos, etc. Con la finalidad de profundizar el análisis e interpretación de los resultados se utilizó el diseño cuasi experimental y mediante el muestreo no aleatorio se eligió la muestra conformado por 49 alumnos del segundo grado de educación primaria. A los grupos experimental (24) y control (25) se les aplicaron una prueba pretest y postest, ambas expresadas en el sistema vigesimal. Para estimar los estadígrafos se hizo uso de la estadística descriptiva y para la contrastación de la hipótesis se aplicó la prueba de distribución de media de la “t” de Student. El resultado de nuestro trabajo de investigación es el siguiente: la t = 7,19 (t calculada) se ubica a la derecha de la "t" crítica = 1,6779 en consecuencia se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, quedando demostrado que la aplicación de un programa vivencial es efectiva para mejorar la producción de textos. En conclusión, la aplicación experimental de un “PROGRAMA VlVENClAL" incrementó significativamente en el rendimiento escolar en el área de comunicación específicamente en el organizador producción de textos.