El dominio de la trompeta y el nivel de autoestima en los estudiantes de la Escuela Superior de Formación Artística Pública-Puno 2018

Abstract

Determina el grado de relación entre el dominio de la trompeta con el nivel de autoestima en los estudiantes de la ESFAP-Puno 2018. Se sostiene como hipótesis que el grado de correlación es significativo entre el dominio de la trompeta y el nivel de autoestima en los estudiantes. La metodología de investigación es de nivel correlacional porque permite al investigador describir y explicar la relación entre las variables; el diseño de investigación es de carácter no experimental. Se trabajó con una población de 231 estudiantes y una muestra de 21 estudiantes de la especialidad de Música mención Trompeta. Como instrumentos de recolección de datos se utilizó el “Test de Rosenberg” y la ficha de observación sobre el dominio de la trompeta de elaboración propia. Se concluye que el nivel de autoestima tiene relación con el dominio de la trompeta, por cuanto el 52.4 % de estudiantes se muestran en un nivel de autoestima alta, aunque no dominen la trompeta totalmente; sin embargo, el 33.3 % de estudiantes tienen el nivel de Autoestima Alto y dominan la trompeta, así como existe el 14.3 % de estudiantes que tienen nivel de autoestima bajo, pero que sí dominan la trompeta. Se corrobora la afirmación con la prueba de hipótesis de Chi Cuadrado de Pearson que afirma que existe relación significativa muy baja entre el dominio de la trompeta y el nivel de autoestima en los estudiantes de la ESFAP-Puno 2018 a un nivel de confianza de 95%.