Efectos del programa “PALI” en habilidades de pre-cálculo en niños de una institución educativa de Lima

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito analizar los efectos del programa PALI en habilidades de pre cálculo de niños de una Institución Educativa situada en Lima. El presente estudio tiene carácter experimental y para su desarrollo se consideró el instrumento de evaluación de Pre cálculo de Neva – Milicic y Schmid. Para evaluar los desempeños en Pre –cálculo de las habilidades matemáticas del programa PALI en la presente investigación se utilizaron sólo 5 sub test: Conceptos básicos, Percepción visual, Reproducción de figuras y secuencia, Reconocimiento de figuras geométricas, Reconocimiento y reproducción de números. Los participantes fueron 60 niños de 5 años de edad, de ambos sexos, de una Institución Educativa de Lima; a los cuales se les aplicó la prueba de Pre – cálculo de Neva – Milicic y Schmid y el programa PALI. Una vez realizada la comparación experimental se comprueba que existe diferencia estadísticamente significativa en las habilidades de pre- cálculo, percepción visual y conceptos básicos en los niños de 5 años de una Institución Educativa de Lima antes y después de la aplicación del programa PALI.

The purpose of this research is to analyze the effects of the PALI program on precalculation skills of children of an I.E. from Lima. For this, the Neva Milicic and Schmidt Precalculus evaluation instrument was considered, which contains 10 sub-tests that are Basic Concepts, Visual Perception, Term-to-Term Correspondence, Ordinal Numbers, Reproduction of Figures and Sequence, Recognition of Geometric Figures, Recognition and Reproduction of Numbers, Cardinality, Problem Solving and Conservation. To evaluate the performance in Pre-calculation of the mathematical skills of the PALI program, we used 5: Basic Concepts, Visual perception, Reproduction of figures and sequence, Recognition of Geometric Figures, Recognition and Reproduction of Numbers. The participants were 60 5-year-old children, of both sexes, from an educational institution in Lima; to which the Milicic and Schmidt Precalculus Test and the PALI program were applied. Theo data obtained were analyzed using statistical techniques, reaching the following conclusion: The children responded satisfactorily to the 5 precalculation subtests, after the application of the PALI program.