Recurso audiovisual y rendimiento académico en alumnos del segundo grado de las áreas comunicación e ingles

Abstract

La investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre el uso del recurso audiovisual y el rendimiento académico en los alumnos del segundo grado de primaria en las áreas de comunicación e inglés. Estudio de nivel descriptivo correlacional, tipo básico, diseño no experimental transversal. La muestra es de tipo censal de 50 alumnos del segundo de primaria. Se aplicó un cuestionario sobre el uso de recursos de medios Audiovisuales – URMA, con 15 preguntas tipo Likert. Los resultados establecieron que: existe relación significativa entre el uso de Recursos Audiovisuales con las notas de Comunicación (p=0.000) e Inglés (p=0.000). Además, existe relación significativa entre la Función Pedagógica con las notas de Comunicación (p=0.000) e Inglés (p=0.000) siendo directamente proporcional con las notas de Comunicación (Rho=0.551) e Inglés (Rho=0.749); existe relación significativa entre la Posibilidad Didáctica con las notas de Comunicación (p=0.002) e Inglés (p=0.000) siendo directamente proporcional con las notas de Comunicación (Rho=0.485) e Inglés (Rho=0.673) y por último existe relación significativa entre los Aspectos Técnicos con las notas de Comunicación (p=0.000) e Inglés (p=0.000) siendo directamente proporcional con los Aspectos Técnicos con las notas de Comunicación (Rho=0.531) e Inglés (Rho=0.780).