Uso de la tecnología (TIC'S) para la comunicación en niños con discapacidad auditiva en las aulas inclusivas

Abstract

La presente investigación tiene como propósito realizar una revisión bibliográfica acerca de discapacidad auditiva, y todo lo que le concierne, como conceptos básicos, el cambio de paradigma de la percepción de la discapacidad, patologías que surgen en y alrededor de la cavidad auditiva. Asimismo, se detalla aspectos sobre la inclusión educativa en el Perú, su historia y normatividad llegando hasta la idea central de qué es el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje, apuntando a responder a las necesidades y características que presenta un estudiante con discapacidad auditiva, con la finalidad de identificar que el uso de recursos tecnológicos, aporten favorablemente en su desarrollo integral, desde el uso de los audífonos, o implante coclear de acceso individualizado, hasta el de los recursos tecnológicos como plataformas virtuales de libre acceso en la web a utilizar en la enseñanza tanto individual o grupal de este grupo poblacional.

The present research aims to carry out a bibliographic review about hearing disability, and everything that concerns it, such as basic concepts, the paradigm shift in the perception of disability, pathologies that arise in and around the auditory cavity. Likewise, aspects of educational inclusion in Peru, its history and regulations are detailed, reaching the central idea of what is the use of Information and Communication Technologies in the teaching-learning process, aiming to respond to the needs and characteristics that a student with hearing impairment presents, in order to identify that the use of technological resources, contribute favorably in their integral development, from the use of hearing aids, or individualized access cochlear implants, to that of technological resources such as virtual platforms of free access on the web to be used in both individual or group teaching of this population group.