Efecto de la anemia en el rendimiento escolar de los alumnos del 2° grado de primaria de la IE “Túpac Amaru” Iquitos 2023

Abstract

The general objective of the study is to know the effect of anemia on the learning achievements of 2nd grade students of the I.E “Túpac Amaru” primary school in the year 2023, so it can be considered as an quantitative, correlational, research. descriptive and non-experimental design, 96 students decided to participate voluntarily after socialization and acceptance of informed consent and served as a sample. Hemoglobin testing and the collection of grade records for the subjects of mathematics, communication, and science and technology were carried out. The following results were achieved: 52.1% do not have anemia, while 47.9% have mild anemia. In the records of the I.E “Túpac Amaru” there are 47.9% of poor academic performance, while 15.6% have good performance in the area of mathematics. Likewise, in the records of the communication area there are 40.6% with regular and poor school performance, while 18.8% have good performance. Likewise, in the area of science and technology, records show 40.6% have regular school performance, while 25.0% have good performance. 97.8% of students with mild anemia have poor school performance in mathematics, however, 78.3% of students with mild anemia have poor school performance in Communication, in science and technology 67.4% of students with mild anemia have poor school performance. With (? < 0.05) it can be stated with 95% confidence that anemia affects school performance in the areas investigated.

El objetivo general del estudio es conocer el efecto de la anemia en los logros de aprendizaje de los estudiantes de 2do grado de la escuela primaria I.E “Túpac Amaru” en el año 2023, por lo que se puede considerar como una investigación cuantitativa, correlacional, descriptiva y diseño no experimental, 96 estudiantes decidieron participar voluntariamente después de la socialización y aceptación del consentimiento informado y sirvieron como muestra. Se efectuó el dosaje de hemoglobina y la recolección de los registros de notas de las asignaturas de matemáticas, comunicación y ciencia y tecnología. Se consiguió los siguientes resultados que un 52,1% no son portadores de anemia, mientras que el 47,9% presentan anemia leve. En los registros de la I.E “Túpac Amaru” hay un 47,9% de rendimiento escolar deficiente, mientras un 15,6% tienen un rendimiento bueno en el área de matemática. De igual manera en los registros del área de comunicación hay un 40,6% de rendimiento escolar regular y deficiente, mientras un 18,8% tienen un rendimiento bueno. Asimismo, en el área de ciencia y tecnología los registros muestran un 40,6% de rendimiento escolar regular, mientras un 25,0% tienen un rendimiento bueno. El 97,8% de estudiantes con anemia leve tienen un rendimiento escolar deficiente en matemáticas, en cambio, un 78,3% de estudiantes con anemia leve tienen un rendimiento escolar deficiente en Comunicación, en ciencia y tecnología un 67,4% de estudiantes con anemia leve tienen un rendimiento escolar deficiente. Con un (? < 0,05) Se puede afirmar con un 95% de confianza que la anemia afecta en el rendimiento escolar en las áreas investigadas.