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Cuipal Torres, Julio Segundo
Churay Vásquez, Marised Adriana
Carbajal Torres, Katty
Silva Sandoval, Geraldine
2017-06-05T18:23:15Z
2017-06-05T18:23:15Z
2013
http://repositorio.unapiquitos.edu.pe/handle/20.500.12737/4667
En los niños pequeños, el aprendizaje de la matemática se da en forma gradual y progresiva, acorde con el desarrollo de su pensamiento, es decir, depende de la preparación de sus estructuras mentales para asimilar determinadas nociones. El desarrollo de las capacidades matemáticas en los niños y niñas son importantes e infaltables ya que son consideradas esenciales para el uso de la matemática en la vida cotidiana. Éstas sustentan la competencia matemática de resolución de problemas y deben abordarse en todos los niveles y modalidades de la educación básica regular. Los instrumentos que se utilizó en el proyecto para lograr identificar el problema son el cuestionario para las docentes y la lista de cotejo para los niños y niñas, asimismo los instrumentos de evaluación de éstos. El trabajo es de suma importancia puesto que nos demuestra que las capacidades matemáticas tienen relación significativa con el logro de los aprendizajes. (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad Nacional de la Amazonía Peruana (es_PE)
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Universidad Nacional de la Amazonía Peruana (es_PE)
Repositorio Institucional - UNAP (es_PE)
Desarrollo de capacidades (es_PE)
Enseñanza de las matemáticas (es_PE)
Logro educacional (es_PE)
Educación de la primera infancia (es_PE)
¿Qué relación existe entre las capacidades matemáticas y el logro de los aprendizajes en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial “Victoria Barcia Boniffatti”- 2013? (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de la Amazonía Peruana. Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades (es_PE)
Educación Inicial (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciado en Educación Inicial (es_PE)
Regular (es_PE)
Pública



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