Inteligencia emocional en estudiantes de 4° grado de primaria de la I.E N° 14638, El Ingenio, distrito de Buenos Aires, Morropón

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo general determinar el nivel de inteligencia emocional en los niños del nivel primario de la I.E N 14638, El Ingenio, distrito de Buenos Aires, Morropon, Piura. El enfoque en la que está enmarcado el trabajo es cuantitativo dado que ha seguido los lineamientos de la estadística descriptiva para estimar el nivel de la inteligencia emocional; el tipo de investigación es básica, debido a que no se ha manipulado la variable de estudio, solo se describen sus caracteres importantes y el nivel que alcanzan los mismos. El diseño de la investigación es descriptivo porque se trata es estimar el nivel de la inteligencia emocional, de sus componentes como la autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía, habilidades sociales; el nivel de la investigación es descriptivo puesto que solo muestra, describe, estima los niveles de la variable y sus dimensiones. El instrumento utilizado es el cuestionario, el cual se aplicó a 26 niños de primaria, de los cuales 12 son varones y 14 mujeres. El análisis de los datos se hizo en Excel de acuerdo con los objetivos trazados y utilizando la estadística descriptiva. Así se presenta los resultados en tablas estadísticas. Los resultados muestran que existe un alto nivel de desarrollo de la inteligencia emocional (72.96 %), los estudiantes han desarrollado también un alto nivel de autoconciencia (79,23 %), autorregulación (74.04%), motivación (73.08 %), empatía (69.23 %), habilidades sociales (69.23 %). Se concluye que existe un alto desarrollo de inteligencia emocional en niños de primaria de la I.E. N 14638, El Ingenio distrito de Buenos Aires, Morropon.