Estrategia innovadora “Juntos en familia aprendamos” para mejorar la participación de los padres de familia en la Institución Educativa Abraham Ruiz Nunura-Vice, 2022

Abstract

La investigación se realizó con el objetivo de determinar si la aplicación de la estrategia innovadora “Juntos en familia aprendamos” contribuye a mejorar la participación de los padres de familia en la institución educativa Abraham Ruiz Nunura-Vice, 2022. Es una tesis aplicada, de nivel explicativo, con un diseño pre experimental. Se trabajó con la técnica de muestreo no probabilístico, considerando como muestra a 39 padres de familia del segundo grado de secundaria de la sección A. Para ello se desarrollaron sesiones de participación de los padres de familia en la Institución Educativa según las dimensiones: Brindar condiciones básicas, supervisión y apoyo en las tareas, y comunicación permanente. Asimismo, se aplicó una prueba de entrada al grupo experimental para identificar las dificultades y de esta forma poder planificar y aplicar la estrategia innovadora; al término del programa se aplicó las sesiones de participación como prueba de salida, que a través de la rúbrica se visualizó los resultados de los logros obtenidos; después de procesar la información a través del programa estadístico SPSS versión 26., se ha obtenido en las tres dimensiones indicadas durante el pre test, calificaciones de deficiente participación, luego de aplicar el programa se determinó en el post test, calificaciones de regular participación. Las hipótesis fueron probadas con un nivel de significancia del 5%., mediante la prueba paramétrica T de Student y Wilcoxon para muestras relacionadas. Obteniéndose como resultado que el programa produce un efecto significativo (P = 0,000 < 0,05) de manera general y en todas las dimensiones de participación de los padres de familia. De tal manera la aplicación de la estrategia innovadora “Juntos en familia aprendemos” contribuye a mejorar la participación de los padres de familia.