Nivel de identificación de los estudiantes de ciencias de la comunicación de la Universidad Nacional de Piura con los personajes de la película ‘Cobardes’, 2020

Abstract

El nivel de identificación con los personajes de una película permite determinar los factores asociados que contribuyen que las personas puedan experimentar sensaciones, emociones, empatía en un determinado contexto. Por ello, la investigación buscó establecer el nivel de identificación de los estudiantes de III y VII ciclo de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Piura con los personajes de la película “Cobardes”, cuando se trata de bullying. El tipo de investigación que se efectuó en este trabajo fue enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, nivel descriptivo y de tipo transversal, cuya muestra estuvo compuesta por 66 estudiantes de III y VII ciclo de la universidad antes mencionada. Se obtuvo como resultado que el nivel de identificación general de los estudiantes, después de la visualización de la película fueron los siguientes: el 53,4% se sintieron bastante identificados con los personajes, 37,9 % consideraron que algo, 3,4 % dijeron que poco y 3,4 % indicaron que mucho. Así también, en la dimensión de empatía cognitiva se logró como resultado que el 53,4% dijeron sentir bastante empatía cognitiva, 41,4% señaló que algo; en la dimensión de empatía emocional, 51,7% consiguieron bastante la empatía emocional, 31% opinó que algo; la dimensión de volverse protagonista, se obtuvo como resultado que en promedio el 39,7% indicaron haber sentido algo volverse protagonista, 31% señalaron que poco, 24,1% revelaron que bastante y finalmente en la dimensión de atracción personal, se logró como resultado que en promedio más de 50% de alumnos se encuentran en un nivel de bastante y algo sobre sentirse atraídos por los personajes de la película. Por lo cual se concluye que los alumnos de Ciencias de la Comunicación, específicamente de los ciclos III Y VII, presentaron un nivel de identificación dentro de una categoría regular.