Efectividad de una intervención educativa en el conocimiento de donación de órganos, en internas de enfermería de la Universidad Nacional de Piura, febrero 2020

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la efectividad de una intervención educativa en el conocimiento de donación de órganos, en internas enfermería de la Universidad Nacional de Piura, febrero 2020.El estudio fue de tipo cuantitativo, método preexperimental con pretest y postest, prospectivo de corte longitudinal. La muestra estuvo conformada por 20 internas de enfermería de la UNP que cumplieron con los criterios de inclusión, a quienes se entrevistó y se les aplico un cuestionario antes y después de la intervención educativa. Previo a la intervención educativa, tras la aplicación del pre test, los resultados mostraron un 55% (11) de estudiantes con un nivel medio; mientras que el 45% (9) evidenciaron un nivel bajo. Posterior a la aplicación la intervención educativa, se aplicó el mismo test, los resultados muestran el 100% (20) de los estudiantes con un nivel alto. En los valores se pudo evidenciar un desplazamiento en los porcentajes. Por lo tanto se concluye que existe diferencia significativa entre el puntaje promedio antes y después de la intervención por lo tanto se determinó la efectividad de una intervención educativa en el conocimiento de donación de órganos, en Internas de Enfermería de la Universidad Nacional de Piura, dado que el p valor 0.000 es menor del nivel de significancia 0.05, rechazamos la hipótesis nula, por lo tanto, los datos evidencian suficientes argumentos para concluir que la intervención educativa mejora significativamente el conocimiento de donación de órganos.