Taller basado en el enfoque cognitivo para fortalecer el aprendizaje virtual en la asignatura de visión contemporánea del Perú y del mundo, en los estudiantes del primer ciclo de la Facultad de Economía - Universidad Nacional de Piura – 2021

Abstract

La presente investigación tiene como propósito fundamental determinar en qué medida la implementación de un taller basado en el enfoque cognitivo para fortalecer el aprendizaje virtual en el curso de Visión Contemporánea del Perú y del mundo, en los estudiantes del primer ciclo de la Facultad de Economía de la Universidad Nacional de Piura, la cual fue diseñada desde el enfoque cognitivo y validada por los expertos de manera experimental, también se consideró las estrategias de aprendizaje y la evaluación para su ejecución. La investigación se trabajó en tres fases. En la primera fase se realizó un diagnóstico, sobre el nivel de conocimiento de los estudiantes del primer ciclo de la Facultad de Economía durante el semestre académico 2021-I. Para ello, se aplicó una prueba objetiva (pretest) y el grupo de estudiantes se agrupo no aleatoriamente que son de 39 alumnos, 20 grupo de control y 19 grupo experimental, los cuales fueron considerados como muestra en estudio. Este diagnóstico sirvió de marco referencial para diseñar la propuesta cuasi - experimental consistente en el taller basado en el enfoque cognitivo para fortalecer el aprendizaje virtual, en los niveles de logro y las evidencias de los instrumentos de evaluación, que fue validado por cinco expertos con el grado de Doctor. En la segunda fase se aplicó la prueba parcial 1 y 2 a ambos grupos, para verificar si el taller dio resultados positivos en el fortalecimiento del aprendizaje virtual. En la tercera fase, se aplicó una prueba objetiva (postest) tanto al grupo de control y grupo experimental. En las tres fases se emplearon instrumentos válidos y confiables. Finalmente se dio como resultado que se ha obtenido diferencia significativa entre el antes y después de aplicar el programa en el grupo experimental. Estos resultados fueron importantes, porque la implementación del taller basado en el enfoque cognitivo fortaleció la competencia del aprendizaje en el curso de Visión Contemporánea del Perú y del Mundo en los estudiantes del primer ciclo de la Facultad de Economía.