Estrategias para promover la participación de los niños en las actividades virtuales de una institución educativa de Piura - 2021

Abstract

El objetivo de la investigación fue, describir las estrategias para promover la participación de los niños en las actividades virtuales en una institución educativa del distrito 26 de octubre, el enfoque fue cuantitativo de tipo aplicada, con un diseño descriptivo retrospectivo, la muestra de estudio fueron 21 niños de ambos sexos de 3 y 4 años de la I.E.P. Las Palmas de Piura, con quienes se puso en práctica las estrategias para mejorar su participación en las actividades virtuales, realizadas través de la plataforma Microsoft Teams, los que fueron observados a través del instrumento escala de estimación. Se seleccionaron cinco estrategias zoom, bingo, equilibrio congelado, veo veo y ruleta ganadora, las mismas que se complementaron con materiales didácticos cuidadosamente seleccionados y diseñados para adaptarse a sus necesidades y habilidades en esta nueva modalidad de enseñanza aprendizaje. Cuyas características principales fueron, la tridimensionalidad, interactividad, adecuados a la edad, colores atractivos, creativos, con propósito, durables, estéticos y versátiles; para ayudar a los niños a aprender de manera efectiva en un ambiente virtual. En los resultados se muestra que las estrategias utilizadas mejoraron la participación de los niños en las clases virtuales, debido a que estas contribuyeron al desarrollo de su iniciativa, seguridad, confianza y comunicación, como han demostrado los resultados. Siendo la Ruleta ganadora la estrategia predilecta de los niños, seguida de veo veo. En este caso unas contribuyeron más a una determinada dimensión, pero en conjunto se complementaron. Siendo la conclusión, las estrategias permitieron que los niños participen activamente de las clases virtuales sintiéndose motivados e involucrados durante el proceso de aprendizaje.