La educación superior universitaria y el crecimiento económico en el Perú 1990-2020

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo determinar la relación de causalidad entre el Crecimiento Económico y la Educación Superior Universitaria en el Perú en el periodo 1990 al 2020; se establece así la hipótesis general que afirma la existencia de esta relación. La evidencia empírica, en el 90% de los casos, particularmente en los países en desarrollo, demuestra una alta relación entre las variables de estudio. Un caso particular es el de los países denominados “Nórdicos” que en todos los casos se encuentran entre los 15 con mejor nivel de educación y a la vez son señalados como los países más ricos del mundo. La metodología es de una investigación con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y nivel longitudinal de tendencia , se apoya en el modelo teórico de Mankiw, Romer y Weil; para el análisis de los datos estadísticos se emplea el Modelo ARDL, a su vez se verifican los Test de Limites y el Modelo de Corrección de Errores para identificar la cointegración de largo plazo, se encuentra como resultado que la variable matrícula que representa el capital humano y las variables patentes e industrialización que representan el progreso tecnológico cointegran en el largo plazo con el crecimiento económico lo que valida la hipótesis general; es recomendable fomentar un mayor impulso de la Educación Superior Universitaria como un medio del capital humano para alcanzar el crecimiento económico.