El juego en el desarrollo de la autonomía de los niños de 4 años de la Institución Educativa N° 20487, Santa Elena, Piedritas - Talara-Piura

Abstract

La presente tesis denominada: El juego en el desarrollo de la autonomía de los niños de 4 años del nivel inicial de la I.E. N°20487, Santa Elena, Piedritas – Talara – Piura, tuvo como objetivo general el determinar la relación que existe entre el juego y el desarrollo de la autonomía en los niños. La investigación fue de tipo básica, asumió el enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y de nivel correlacional, contó con una población de 75 niños del nivel inicial de 3, 4 y 5 años dentro de ello se eligió una muestra de 25 niños de 4 años a quienes se les aplicó la técnica de la observación para recoger los datos y como instrumento una Lista de cotejo. La investigación obtuvo como resultados para la práctica del juego que el 36,0% de los estudiantes evidenciaban un nivel bajo, así también el 36,0% se encontraba en el nivel medio y solo el 28,0% realizaba la práctica del juego en un nivel alto, resultados que se relacionan con el desarrollo de la autonomía, donde el 48,0% de los niños alcanzó el nivel bajo, otro 28,0% se ubicó en nivel medio y el 24,0% alcanzó el nivel alto, relación que se demuestra, en el sentido que cuando el juego se practica con mayor nivel, el desarrollo de la autonomía aumenta en la misma proporción.