Aplicación de un programa metodológico para modificar las conductas disruptivas motoras en el aula de los estudiantes con N.E.E. en la I.E N° 20436 "Rosa Suárez Rafael" de la urbanización los Tallanes- Piura- 2012.

Abstract

El presente trabajo de investigación se desarrolló en la Institución Educativa N°20436 "Rosa Suárez Rafael" - Urbanización Los Tallanes desde el mes de agosto de 2012 al mes de abril de 2013, con la finalidad de realizar un estudio para determinar que la aplicación de un programa metodológico modifica las conductas disruptivas motoras en aula de los estudiantes con necesidades educativas especiales. Para la selección del tamaño de muestra no se utilizó la fórmula de muestreo debido a que la población de estudiantes con necesidades educativas especiales es pequeña, por eso la finalidad del estudio considera a estos alumnos encada uno de los grados que atiende la Institución Educativa. El tamaño de la muestra fue de 15 alumnos del primero al sexto grado de Educación Primaria y que luego para aplicar la prueba piloto se consideró a 1 O estudiantes con N.E.E, con el fin de explorar sobre la claridad y la comprensión de las preguntas. Se ha utilizado el diseño pre-experimental con un solo grupo y se recopiló información a través de la aplicación de un pre-test y post-test. La valoración que se utilizó para la confiabilidad de los instrumentos fue la escala de Likert y la baremación en escala de percentiles. Se concluye que existe diferencia significativa entre los puntajes promedios, de tal manera que las conductas disruptivas motoras en los estudiantes con N.E.E. mejora significativamente con la aplicación de un programa metodológico entre los resultados de pre-test y post-test debido a que el valor de la probabilidad de la prueba es menor al 5%.