Técnicas gráfico plásticas y progreso motriz fino en preescolares de 5 años de la I.E N° 202 del distrito de Sondor – Huancabamba 2021

Abstract

Esta tesis se desarrolló con la finalidad de determinar la relación entre las técnicas gráfico plásticas y el progreso motriz fino de preescolares de 5 años de la Institución Educativa 202 del distrito de Sondor – Huancabamba, 2021. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo, ya que utilizó la estadística descriptiva para medir sus indicadores. El tipo de investigación fue básica, debido a que no se manipuló ninguna de las variables para generar efecto en la otra variable. El diseño ha sido no experimental de tipo transaccional, es decir se aplicó el instrumento en un momento determinado y por vez única. Se ha trabajado con 21 estudiantes de 5 años de edad. Por ello ha sido relevante aplicar la técnica de la observación, cuyo instrumento fue la guía de observación, la cual contiene 28 ítems que midieron las técnicas gráfico plásticas y el progreso motriz fino. Se empleó como técnica de recolección de datos una ficha de observación. Los resultados fueron analizados en una base de datos generada en Excel y se procedió a probar la hipótesis a través del coeficiente de correlación de Rho de Spearman. se emplearon técnicas de la estadística descriptiva para analizarlos y se ha distribuido los resultados en frecuencias relativas y absolutas. Se ha encontrado que existe una relación significativa entre las técnicas gráfico plásticas y el progreso motriz fino. La correlación de Spearman señala que existe un coeficiente de 0.623, lo cual estadísticamente es muy significativo.