El aprendizaje de la estomatología y la percepción del servicio la clínica y estilos de aprendizaje en la Escuela Profesional de Estomatología en la UAC – 2023

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación del aprendizaje de la Estomatología con la percepción del servicio la clínica y los estilos de aprendizaje en la escuela profesional de Estomatología en la UAC-2023, para esto se utilizó una metodología correlacional de corte transversal, no experimental en una muestra de 145 participantes, dando como resultado un coeficiente de correlación de Spearman positiva débil con r=0.343 una significancia de 0.00 demostrando que existe relación entre las variables Aprendizaje de la Estomatología y estilos de aprendizaje. Así mismo se determinó la relación entre Aprendizaje de la Estomatología y percepción del servicio la clínica con un coeficiente de correlación de Spearman de 0.241 y presenta una significancia de 0.036, continuamente se estableció que el nivel de aprendizaje de la estomatología en la Escuela Profesional de estomatología en la UAC- 2023 es significativita bueno con un 57.9% ,también se estableció que la percepción del servicio la clínica en la Escuela profesional de Estomatología es significativamente bueno con un 49.3%. Finalmente se arribó a la conclusión: el estilo de aprendizaje predominante en la Escuela Profesional de estomatología en la UAC- 2023 es reflexivo con 35%

The objective of the research was to determine the relationship between learning Stomatology and the perception of the clinic service and learning styles in the professional school of Stomatology at the UAC-2023. A cross-sectional, non- experimental correlational methodology was used. in a sample of 145 participants. Obtaining as results a weak positive Spearman correlation coefficient with r=0.343, a significance of 0.00 demonstrating that there is a relationship between the variables Learning of Stomatology and learning styles. Likewise, the relationship between Learning of Stomatology and perception of the clinic service was determined with a Spearman correlation coefficient of 0.241 and presents a significance of 0.036, it was continually established that the level of learning of stomatology in the Professional School of Stomatology In the UAC-2023 it is significantly good with 57.9%, it was also established that the perception of the clinic service in the Professional School of Stomatology is significantly good with 49.3%. Finally, the predominant learning style in the Professional School of Stomatology at the UAC-2023 was determined to be reflective with 35% Keywords: learning styles, perception, clinical service and correlation.