Violencia familiar y rendimiento académico de las estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2022

Abstract

El presente estudio es una investigación de nivel descriptivo correlacional de enfoque cuantitativo y con un diseño no experimental de corte transversal, cuyo objetivo fue determinar la violencia familiar y rendimiento académico de las estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. El estudio empleó, la técnica de la encuesta y análisis documental bajo el instrumento del cuestionario para violencia familiar y ficha de registro para el rendimiento académico, con una muestra de 62 estudiantes seleccionados de manera no probabilística e intencionada. Los instrumentos de colecta de datos fueron sometidos a una prueba de confiabilidad y validación por juicio de expertos. Para el procesamiento y análisis de los datos obtenidos se utilizó el software IBM SPSS v25, del cual se tiene como resultado que un 32, 3 % de los estudiantes de muy bajo rendimiento presentan una violencia familiar grave, leve en un 28, 2 % y sin violencia en un 37, 9 %. Con la prueba de correlación rho de Spearman se demostró que existe relación inversa entre la violencia familiar y el rendimiento académico, es decir, a menor violencia familiar mayor rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería.

The present study is descriptive correlational research with a quantitative approach and a non-experimental cross-sectional design, whose objective was to determine family violence and academic performance of the students of the Professional School of Nursing of the National University of San Antonio Abad del Cusco. The study used the survey technique and documentary analysis under the instrument of the questionnaire for family violence and the registration form for academic performance, with a sample of 62 students selected in a non-probabilistic and intentional way. The data collection instruments were subjected to a reliability and validation test by expert judgment. IBM SPSS v25 software was used for the processing and analysis of the data obtained. The results show that 32.3% of the students with very low achievement had serious family violence, 28.2% had mild violence, and 37.9% had no violence. Spearman's rho correlation test showed that there is an inverse relationship between family violence and academic performance, that is, the lower the family violence, the higher the academic performance of the students of the Professional School of Nursing.