Inteligencia emocional y formas de crianza recibidas en usuarios agresores que acuden al Centro de Salud Mental Comunitario San Sebastián, Cusco, 2023

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal establecer la relación entre inteligencia emocional y formas de crianza recibidas en usuarios agresores que acuden al Centro de salud mental comunitario San Sebastián, Cusco – Perú 2023. Se evaluó a los participantes, haciendo uso de dos instrumentos psicométricos, el primero fue el EQ-I BarOn Emotional Quotient Inventory para adultos el cual midió la variable de inteligencia emocional y EL EMBU (Egna Minnen Betraffanden Uppfostrain o Memoria de la crianza recibida) correspondiente a la medición de la variable de formas de crianza. Según sus objetivos la investigación corresponde al enfoque cuantitativo de alcance correlacional, con un diseño de investigación no experimental – transversal, con una muestra de 218 participantes y los datos se analizaron mediante el programa estadístico SPSS. Como conclusión de mayor importancia se observa una significancia inferior al 5% siendo igual a 0.013, es decir, existe relación entre inteligencia emocional y las formas de crianza recibidas, por lo tanto, las experiencias de crianza desempeñan un papel importante en el desarrollo de la inteligencia emocional de las personas.

The main objective of this research was to establish the relationship between emotional intelligence and received parenting styles among aggressive users attending the San Sebastián Community Mental Health Center, Cusco – Peru 2023. Participants were assessed using two psychometric instruments: the EQ-I BarOn Emotional Quotient Inventory for adults, which measured the variable of emotional intelligence, and the EMBU (Egna Minnen Betraffanden Uppfostrain or Memories of Upbringing) corresponding to the measurement of parenting styles variable. According to its objectives, the research corresponds to a quantitative correlational approach, with a non-experimental cross-sectional research design, with a sample of 218 participants, and the data were analyzed using the SPSS statistical program. As a major conclusion, a significance level below 5% was observed, being equal to 0.013, indicating a relationship between emotional intelligence and received parenting styles. Therefore, parenting experiences play an important role in the development of individuals' emotional intelligence.