Creencias irracionales en estudiantes de la Escuela Profesional de Psicología de la Universidad Andina del Cusco, 2021

Abstract

Este estudio tuvo por objetivo determinar las creencias irracionales predominantes en los estudiantes de psicología de la Universidad Andina del Cusco, por lo que se optó trabajar con un diseño no experimental – transversal – comparativo. Para la elección de la muestra se utilizó un muestreo aleatorio simple al 95% de confiabilidad, determinando que la muestra este compuesta por 423 estudiantes. El instrumento para la recolección de los datos fue el Inventario de Creencias Irracionales de Ellis, contando con coeficiente alfa de 0.82 y una V de Aiken de 0.92, contando así con óptimas propiedades psicométricas. Los resultados del estudio llevan a concluir que las creencias irracionales predominantes en los estudiantes son la quinta, octava y novena de las propuestas por Albert Ellis.

This study aimed to determine those predominant irrational beliefs in psychology students at the Andean University of Cusco, which is why it was decided to work with a non-experimental – transversal – comparative design. For the selection of the sample, simple random sampling at 95% reliability was used, therefore the sample was composed of 423 students. The instrument for data collection was the Ellis Irrational Beliefs Inventory, with an alpha coefficient of 0.82 and an Aiken’s V of 0.92, thus having optimal psychometric properties. The results of the study lead to the conclusion that the predominant irrational beliefs in students are the fifth, eighth and ninth of those proposed by Albert Ellis.