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Castillo Apumayta, Paola Brenda
Valencia Vasquez, Jessica
Paredes Chura, Mishel Vanesa
Paredes Chura de Riquelme, Jessica Joselyn
2023-12-20T13:19:27Z
2023-12-20T13:19:27Z
2023
1080418
https://hdl.handle.net/20.500.12590/17901
La presente investigación tiene como objetivo identificar la relación que existe entre la resiliencia, sentido de vida y el nivel de logro de las competencias en el área de matemática en 373 estudiantes de sexto grado de primaria de la UGEL Arequipa Norte, con edades entre 9 y 13 años. La metodología empleada estuvo dirigida por un enfoque cuantitativo y el diseño es no experimental de nivel descriptivo, correlacional; así mismo el proceso de muestreo fue probabilístico por conglomerados en proporcionalidad de la cantidad de estudiantes por distrito. Los instrumentos empleados fueron el Inventario de Factores Personales de Resiliencia, el Cuestionario de sentido de vida en niño Mil-CQ y la prueba que evalúa el nivel de competencias adquiridas al término del V ciclo de Educación Básica Regular, este último fue de elaboración propia con V de Aiken de 0,91 y un alfa de Cronbach de 0,79 ambos coeficientes respaldan la validez y confiabilidad del instrumento. Los resultados muestran que existe correlaciones significativas, positivas y pequeñas (r=0,2; r= 0,128) entre las variables resiliencias y sentido de vida con la variable competencias matemáticas respectivamente, además se obtuvo una correlación significativa, positiva y grande (r=0,5) entre resiliencia y sentido de vida. En conclusión, los estudiantes que logran tener un mayor nivel de competencias matemáticas, son los que tiene un mayor nivel de resiliencia y sentido de vida.
Tesis de pregrado
application/pdf
spa
Universidad Católica San Pablo
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Resiliencia
Competencias Matemáticas
Sentido de vida
Dominio afectivo
Educación primaria
Currículo peruano
Relación entre resiliencia, sentido de vida y competencias matemáticas en estudiantes de 6TO grado de primaria en instituciones educativas de la UGEL Arequipa norte, 2022
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Católica San Pablo. Departamento de Educación
Universidad Católica San Pablo. Departamento de Psicología
Educación
Psicología
Título Profesional
Licenciado en Educación con Especialidad en Educación Primaria
Licenciado en Psicología
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Escuela Profesional Educación
Escuela Profesional Psicología
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
42025390
42297077
https://orcid.org/0000-0001-6121-8642
https://orcid.org/0000-0002-4219-5892
73032934
46692028
112016
313016
Seperak Viera, Rosa Angelica
Flor Idme Apaza, Leyda
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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