Estereotipos de género en estudiantes y docentes de la Institución Educativa Emancipación Americana de Tinta, 2018

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo Identificar los estereotipos de género en estudiantes y docentes, con metodología descriptiva, cualitativa debido a que se utilizó el análisis de datos para contestar preguntas de la investigación con base lingüística semiótica, investigación prospectiva. La población está compuesta por 25 estudiantes de 1ero de secundaria y 12 docentes. Los estudiantes tienen entre 12 a 14 años edad, la convivencia en la mayoría es con una familia extendida, se evidencia una imagen estereotipada acerca de las características según el género, existen muchos objetos que para los estudiantes están estereotipados, sin embargo, se debe recalcar que también hay estudiantes en menos porcentaje que mencionan algunos de los objetos para ambos géneros. Así mismo, manifiestan actividades estereotipadas para cada género, la mayoría de mujeres manifiestan actividades por igual tanto para el género femenino como para el masculino. Respecto a los docentes se evidencia que la mayoría son de género femenino, con edades que oscilan entre 34 y 40 años, los años como docente oscilan entre 3 a 10 años. Los estereotipos de género demuestran que los docentes encuestados consideran que en la actualidad seguimos educando de forma diferente a niños y a niñas, aunque muchos sostienen que se debe educar en igualdad, pero no resulta del todo real en la práctica, a veces de forma inconsciente, conocen la definición de estereotipos de género.