Análisis del aprendizaje del área de matemática y los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del 6° grado nivel primaria del Liceo Naval "Contralmirante Montero"

Abstract

La presente investigación se desarrolló con la finalidad de describir los niveles de comprensión lectora y su relación con el aprendizaje del área de matemática en los estudiantes del 6° grado nivel primaria del Liceo Naval "Contralmirante Montero". Se ha considerado una muestra de 67 alumnos en los que se han empleado las variables: Análisis del aprendizaje del área de matemática y Niveles de comprensión lectora. La investigación utilizó para su propósito, el diseño no experimental, correlacional de corte transversal que recogió la información en un periodo específico, que se desarrolló al aplicar el instrumento prueba CLP 6-A a los estudiantes de la referida institución educativa, cuyos resultados se presentan gráfica y textualmente. El método de investigación es el cuantitativo que "utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente y confía en la medición numérica, el conteo en el uso de la estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento en una población". (Hernández Sampieri, Fernández Collado & Baptista Lucio, 2000). La investigación concluye que existe una relación significativa positiva entre el aprendizaje del área de matemática y los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del 6° grado nivel primaria del Liceo Naval "Contralmirante Montero".