E-learning y el aprendizaje de contabilidad II en estudiantes de una universidad privada de Huánuco, 2021

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el E-learning y el aprendizaje de contabilidad II en estudiantes de una universidad Privada de Huánuco en el 2021. Asimismo, se logró determinar la relación que existe entre el E-learning y las dimensiones informativa, práxica, comunicativa, tutorial y evaluativa del aprendizaje en estudiantes de contabilidad II de una universidad Privada de Huánuco en el 2021. La metodología fue de enfoque cuantitativo, de tipo de investigación básica, nivel descriptivo correlacional y de corte transversal. La muestra fue de 60 estudiantes de contabilidad II de una universidad privada de Huánuco. El instrumento utilizado fue un cuestionario por cada variable de estudio. Los resultados indicaron que por medio de la correlación de Spearman se obtuvo un coeficiente de 0.862 y un sig (bilateral) de 0.023 <0.05, permitiendo rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna, lo cual constató que existe una relación significativa entre el e-learning y el aprendizaje de contabilidad II en estudiantes de una universidad privada de Huánuco en el 2021.