Título: Atención y la percepción visual en la compresión lectora de los estudiantes de primaria de dos instituciones educativas publicas, Lima-2022
Asesor(es): Cadenillas Albornoz, Violeta; Flores Mejía, Gisella Socorro
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente tesis se realizó con el objetivo de establecer la incidencia de la atención
y la percepción visual en la comprensión lectora de los estudiantes de tercer grado
de primaria de dos instituciones educativas públicas, Lima-2022. Esta investigación
es de tipo no experimental transversal, descriptiva correlacional-causal. La muestra
estuvo conformada por 91 estudiantes a quienes se les aplicó tres pruebas: el test
de atención D2 con el propósito de medir la efectividad, nivel de concentración e
índice de variabilidad de los estudiantes; el Método de Evaluación de la Percepción
Visual de Frostig DVTP-3 en sus cinco dimensiones: coordinación ojo mano, copia,
figura-fondo, cierre visual y constancia de forma; y, una lectura de 20 preguntas
basadas en los niveles de comprensión lectora: nivel literal, nivel inferencial y nivel
crítico. Se realizó pruebas de validez y de confiabilidad según sus escalas. Los
resultados muestran que la atención y la percepción visual inciden
significativamente en la compresión lectora de dichos estudiantes. Sin embargo,
solo se demostró la incidencia significativa en el nivel literal. Los niveles inferencial
y crítico son influenciados en mayor parte por otras variables de estudio.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Problemas de Aprendizaje
Jurado: Rivera Zamudio, July Blanca; Flores Mejia, Gisella Socorro; Cadenillas Albornoz, Violeta
Fecha de registro: 27-mar-2024