La plataforma educativa educaplay y la competencia TIC en los docentes de la Red 07, UGEL02, Independencia, 2019

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de relación de la plataforma educativa educaplay y la competencia TIC en los docentes de la Red 07, UGEL 02, Independencia, 2019, en tal sentido se consideran las variables: Plataforma educativa educaplay y Competencia TIC. La metodología utilizada para este trabajo de investigación considera un trabajo de enfoque cuantitativo, de tipo básica, de nivel correlacional, de diseño no experimental y corte transversal. La población de estudio está conformada por 119 docentes que se encuentran laborando en los colegios de la RED 07, UGEL02, Independencia, 2019. Se aplicaron dos cuestionarios de una escala politómica. El cuestionario de Plataforma educativa educaplay muestra un valor 0,825 del Alfa de Cronbach que indica una alta confiabilidad y el cuestionario de Competencia TIC que también obtuvo una confiabilidad de 0,884 de Alfa de Cronbach, lo que indica una alta confiabilidad. La validez de los instrumentos la brindaron tres especialistas quienes coincidieron en determinar la aplicabilidad de los instrumentos para medir las variables del presente trabajo de investigación. Para el procesamiento de los datos se aplicó el estadístico Rho de Spearman. Los resultados indican que existe una relación directa y significativa entre la plataforma educativa educaplay y la competencia TIC en docentes de la RED 07, UGEL02, Independencia, en un nivel muy bajo de correlación. Esto se demuestra con la prueba de Spearman. (P-valor = .010 < .05), que arroja 0,234