Rendimiento académico y clima social familiar en los estudiantes de primer ciclo de la Escuela Profesional de Tecnología Médica de la Universidad Alas Peruanas de Lima, año 2015

Abstract

Problema general: Fue planteado: ¿Cuál es la relación del rendimiento académico con el clima social familiar en los estudiantes de primer ciclo de la escuela profesional de tecnología médica de la Universidad Alas Peruanas de Lima, año 2015? Objetivo: Fue conocer la relación entre el Rendimiento Académico con el Clima Social Familiar de los estudiantes del primer ciclo de la Escuela Profesional de Tecnología Médica de la Universidad Alas Peruanas, sede pueblo libre, 2015. La población objeto de estudio fue 98 estudiantes. Métodos: El método fue hipotético deductivo y el tipo de estudio realizado fue básico de nivel descriptivo, con diseño transversal correlacional Dimensiones: Rendimiento Académico, Clima Social Familiar, Rendimiento Académico con las Relaciones Interpersonales, Rendimiento Académico con el Desarrollo Social, Rendimiento Académico con la Estabilidad Familiar. La validez del instrumento estuvo dada por tres (05) expertos en el tema de investigación y la confiabilidad fue dada por el coeficiente de Alfa de Cronbach (0.995). Resultados: A la prueba de Chi Cuadrado de Pearson, existe una relación significativa entre el Rendimiento Académico y el Clima Social Familiar de los estudiantes del Primer Ciclo de la Escuela Profesional de Tecnología Médica de la Universidad Alas Peruanas. Con la prueba T el nivel del Rendimiento Académico es regular en los estudiantes del Primer Ciclo de la Escuela Profesional de Tecnología Médica de la Universidad Alas Peruana Conclusiones: Se observa que existe una relación significativa entre el Rendimiento Académico y el Clima Social Familiar, el Rendimiento Académico y las Relaciones Interpersonales, Desarrollo Social y a Estabilidad Familiar es bueno de los estudiantes del Primer Ciclo de la Escuela Profesional de Tecnología Médica de la Universidad Alas Peruanas. Recomendaciones Realizar futuras investigaciones con estudiantes de otros ciclos y otras carreras profesionales para conocer la relación entre el clima social familiar y el rendimiento académico, según tipo de familia y desarrollar estudios comparativos entre universidades privadas y estatales.